认プロ
达成目标?运営体制?评価体制
事业の期待効果：达成目标
本プログラムでは、大学间の密接なネットワーク形成により、これらの特色を活かしたプログラム编成を行います。そこでは、本科コース（大学院生対象のメインコース）を中心に、インテンシブ研修コース（地域基干病院勤务医师対象の短期コース）、スペシャル研修コース（特色のある特定领域を集中的に研修するコース）、スーパーコース（卒前卒后一贯教育コース）を加えた４コースを设置し、地域における认知症フィールド研修から、认知症の症候学、最先端の検査法を含む诊断学、分子病态?神経病理学、治疗?予防学の研钻、さらに新规诊断法、予防?治疗薬の开発研究法の习得に至るまでの幅広い领域を包含する実践的教育を行います。こうしたプログラムは前例のない独自のものであり、认知症専门医取得にあたって要求される研修のレベルを遥かに越えて、认知症最先端诊疗を支える多角的な知识?技术を実地で习得できます。本事业による认知症プロフェッショナル医师养成モデルの构筑は、地域の超高齢化に対応できる认知症高度医疗実践のコアとなるものであり、わが国及び世界における认知症诊疗の向上に贡献することを目标とするものです。
事业の运営体制?评価体制
４大学（金沢大学、富山大学、福井大学、金沢医科大学）、各大学に连携する地域认知症诊疗?ケア拠点施设等による运営协议会を最高决定机関とし、４大学による総务委员会（ステアリングコミッティ）、教务委员会が実际の运営を行います。连携についてはコーディネーターが调整します。教员の资质向上のため贵顿*委员会を设置し研修等を実施します。
*FD: faculty development
プログラムの评価システムとして、内部评価委员会、外部评価委员会を立ち上げ、定期的（中间、最终）评価を実施し、笔顿颁础*サイクルが确実に回るようにし、当初の碍骋滨**が达成されるよう碍笔滨***を定期的にモニタリングしていきます。また、上记の各种委员会の中でも定期的に笔顿颁础サイクルが回るようモニタリングを行います。
*PDCA: Plan-Do-Check-Act; **KGI: key goal indicator; ***KPI: key performance indicator
事业の継続?普及に関する构想等
本プランで设置した讲座、教育コース等の事业は基本的に各大学において予算を确保して継続いたします。特に认知症プロフェッショナル共通科目の大学连携による単位互换は、北陆地区の认知症教育のコンソーシアムの一环として位置付け、教育モデルとなるよう改善?発展さていきます。